A teoria da resolução dos problemas aplicada a idosos na prevenção da diabetes mellitus tipo 2 para promover aliteracia em saúde
Palavras-chave:
Literacia em saúde, Diabetes mellitus tipo 2, Prevenção, IdososResumo
Introdução: Nos últimos anos, registou-se um aumento crescente da incidência e prevalência da diabetes mellitus tipo 2 que afeta já 415 milhões de pessoas no mundo, com previsão de subida para 642 milhões em 2040 (OND, 2015). Em Portugal, mais de 1 milhão de pessoas sofrem desta doença, com aumento da prevalência de 23% (DGS, 2017) nas idades dos 65-74 anos. A literacia em saúde assume um papel determinante na gestão, controlo e prevenção da doença em geral.
Objetivo: Descrever o nível de literacia em saúde a um grupo de idosos de um Centro de Dia da área de Lisboa e a associação aos conhecimentos insuficientes no campo das doenças crónicas, estilos de vida e aspetos educacionais, fazendo a ponte com a teoria de resolução de problemas de Kim e Grunig (2011).
Metodologia: Estudo descritivo com amostra por conveniência. Recolheram -se os dados após consentimento informado dos idosos, através de um questionário, European Health Literacy Survey (HLS-EU-PT), traduzido e validado para Portugal.
Conclusão: A baixa literacia em saúde está diretamente relacionada com os conhecimentos insuficientes no campo das doenças crónicas. Sendo que os estilos de vida estabelecem uma relação direta de causa e consequência com o desenvolvimento de doenças crónicas, torna-se fundamental assegurar intervenções ajustadas à promoção da literacia direcionada às carências da população idosa (Davey et al., 2015). Constatamos que existem padrões alimentares que não seguem as orientações da DGS no que diz respeito ao PNSI (2004). Uma intervenção na comunidade através de um programa estruturado de literacia em saúde que baixe os constrangimentos, aumente o conhecimento e a motivação para o aumento da atividade física e uma alimentação saudável, tem efeitos significativos na saúde sobre os fatores de risco da diabetes (Jenum et al,2006).
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